أثر التفاعل الإيجابي بين الأستاذ والطالب في المدارس والأقسام المعمارية دراسة تحليلية للعلاقة بين (ريم كولهاس )الأستاذ( وزهاء حديد )الطالبة

Abstract

تختلف العلاقة الأكاديمية بين الأستاذ والطالب وفق ا لطبيعة الدراسة الجامعية، ويقصد هنا علاقة الأستاذ بالطالب المعماري
في المدارس والأقسام المعمارية، لخصوصية مفردات المناهج والوقت الطويل الذي يقضيانه مع ا كنتيجة لهذا التخصص.
إن التفاعل الإيجابي بين الأستاذ وطالب العمارة له الأثر البالغ في تنمية شخصية المعمار وقدراته على التميز والإبداع،
ولايمكن أن يكون التفاعل مفيد ا إلا إذا توفرت له مجموعة من المقومات والعوامل والبيئة الصالحة التي يمكن من خلالها
تنمية قدرات طلبة العمارة بإتجاه تهيأة مهندسي عمارة يتميزون بالإبداع .
ومن خلال تحليل ودراسة شخصية وعمارة المعمارية زهاء حديد وتفاعلها الإيجابي مع أستاذها المعمار الهولندي ريم
كولهاس، برزت هنا فكرة البحث بضرورة التعمق بتحليل تلك العلاقة وبيان مدى تأثيرها السلبي أو الإيجابي على
شخصية هذه المعمارية وما وصلت إليه من مكانة مرموقة في عالم العمارة، حتى تكاد تكون قد تفوقت بمراحل على
أستاذها، مع التطرق لنماذج منتخبة ولفترات زمنية متعاقبة لأبنية وأعمال كل منهما، )كولهاس وحديد(، للوقوف على
مدى التطور الحاصل في مجال أعمالهما ومدى تأثير ذلك التفاعل بينهما على هذا التطور.